9CaKrnKdXz5 lx.huanqiu.comarticle访埃里克森学院创始人玛丽莲•阿特金森:关于人生的教练/e3pmh20mi/e3pmh2176我们的电脑一直都在升级,从硬件到软件,但我们的大脑呢?你升级过大脑的软件吗?我们的车定期要保养,身体也要检查,但我们的心灵呢?你有多久没有停下来,找找自己心灵的方向了?我们都在说:管理者是给员工赋能,激发员工的内在动力和创造力,变“不得不做”为“我要做”。但怎么做呢?关键的转换发生在哪里呢?埃里克森国际学院成立于1980年,总部位于加拿大的温哥华,在五个大洲27个国家,87个城市都开设课程,为企业和专业人士提供教练服务和培训38年,作为世界性的教育组织,正在用其系统理论回答这些问题。 2018年10月的一个上午,埃里克森教练学院的创始人——玛丽莲·阿特金森Marilyn Atkinson, PhD,在北京接受了访问。玛丽莲是广为人知的成果导向的教练模式的创始人,她的教练模式积极地促进了成果导向的心理学的出现和发展,并且发展了处世模式(Meta Program)的应用,帮助全球范围内的公司有效地雇佣员工和管理的方法。作为一名工业心理学家,她提供了有效的解决方案及管理方法,帮助不同的公司解决挑战,并建立了一系列更有效工具便于管理人员使用。数十年来,玛丽莲一直是著名的心理学家米尔顿·埃里克森的忠实追随者,并以他的名字命名了自己创立的埃里克森国际教练学院。自1980年埃里克森成立以来,她自主研发了许多高效和专业的教练培训课程(包括ICF ACTP认证的“教练的艺术与科学”课程),目前已经在85个国家进行教课。作为加拿大前注册组织心理学家,玛丽莲还是埃里克森式沟通的NLP大师级培训师和专家。自1980年以来,她通过专注于成果为导向方法论,为全球领先的公司和领导者制定了许多商业教练培训计划。玛丽莲撰写并与他人合著了六本书,其中包括《教练的艺术与科学》三部曲,《高级隐喻》、《世界游戏》等。您当初设立埃里克森学院的初衷是什么呢?玛丽莲·阿特金森:作为大师埃里克森的学生,我有幸学到了如何高效地帮助客户立刻做出转化,改变自己的生活。埃里克森的方法在20世纪60年代、70年代是非常领先的,是现在通行的积极心理学的前驱。我们的研究发现,大脑只有对于正向的激励才能够真正做出回应,而不是被别人要求去做什么。因此,埃里克森所建构的心理学是围绕着如何激励他人而做的研究,使他们能够朝自己的目标迈进,达成他们所想要的。教练这门课程对于中国大众来说还是比较缺乏概念的,教练的培训在日常生活中对人们有什么帮助?您说过埃里克森的课程有系统性,要相信系统的力量,这是不是跟其他培训机构的不同点?玛丽莲·阿特金森:埃里克森的教练是基于对大脑和心智的深入探索研究,致力于如何构建身而为人的内在体验和对于世界的体验。心理学常常关注的是问题,人们去找心理治疗师谈自己的问题,但是埃里克森的教练课程是成果导向的,聚焦在人们怎么样在他的人生中能够有所发展和进步,怎样能够实现自己想要的。在我们现在这样一个大量使用手机的时代,大家总是关注别人给你点赞或者不点赞,总是生活在别人的认同或者不认同里。所以,像我们这样一个聚焦于成果的教练要做一些什么呢?首先要帮助人们离开这些冲突,专注于确实想要的。我们的大脑其实是非常奇妙的,大脑神经连接的数量超过了宇宙星星的数量。最近有这样一个研究发现, 47%的情况下,被研究对象都陷入了漫无目的的思索状态,那些没有心理疾病的普通人也只用到了自己20%的潜能。教练会聚焦于成果,帮助人们可以去重新的思考,怎么样能够用一种新的方式可以去有效地生活。以成果为导向的教练,使得人们可以对自己的目标能够构建出全面地图,教练深入细致地、系统化地帮助大脑建立起一种系统,使得他们可以用更简便易行的方法去操纵可以去实现这一切。第二个领域是和身份认同相关的,就是我们是谁。通过教练人们认同自己在这个世界上的身份,建立起一个清晰的概念,而不是去接受别人告诉他自己是谁,这样能够培养起自己的领导力,无论是在一个企业里面还是在这个社会或者社区当中,能够更好的做出贡献。对于大脑的扫描,就会显示出当人们在运用教练的时候,整个大脑神经系统都是被激活的是在运作的,而不是通常大脑记忆的区域或者是关于如何遵守规则的区域,那些部分的区域是活跃的,真的会发展出来整个的系统性的运作。教练引导学员有了正确的思考方式以后,怎么把这个正确的思维坚持下来,有什么方法?对于中国父母来说,在处理孩子亲子关系方面,利用埃里克森独特的理论,有什么具体的方法去解决这些具体的问题?玛丽莲·阿特金森:要养成一个习惯至少需要三周的时间,埃里克森的教练以成果为导向效果尤为显著。老的习惯并不会凭空消失,我们通过观想以及建立地图的系统,建立起更强有力的系统,使得我们可以保持目标,让我们的人生再一次的平衡,这通常至少要三到六个月。埃里克森非常重视亲子教练,在中国的十个城市有二十位讲师在做教练型父母的培训。我们要对孩子的需要有整体性的理解,父母要对孩子大脑的发展发育以及孩子的情感有基础了解,让孩子的教育可以保持开放。孩子对周围大人的情绪很敏感,很容易落入到求生存模式,在这样的模式中会降低学习层次,但实际上学习的部分是应该保持活跃。过去200年的教育是在工业社会的背景当中,把孩子养大使得他们可以很好地进入商业环境。现在进入到了人工智能时代,有一大批工作即将消失,世界发生了很大的变化。老师们需要去问,有哪些关键的领域是学生们可以从我们这里学习的?他如何可以运用自己的大脑用教练式的方式去思考?这当然也包括自我教练在内,人们需要能够先学到教练的方法,然后对自己进行教练,然后学到怎么样终身学习,去学那些跟他们所进入的领域相关的内容。您在很多国家宣传教练课程,您对中国的学员有什么印象,跟别国学员有什么不同吗,在推广教练课程方面在中国有什么困难吗,下一步有什么计划?玛丽莲·阿特金森:全世界的人都是同样的大脑,也有一些同样的愿景,所以说我们是有更多的相同,而不是有更多的差异。教练所涉及到的是关于你是谁,而不是仅仅关于你的文化的习惯,我们的一切都是建立于能够帮助人们增加自信。中国教练正如火如荼地发展,它是无法阻挡的,所以,下一步我们要跟上这个潮流,提供更多的教学讲师,这是一个挑战。我们还要紧跟神经科学的发展,这样可以提供给人们一些有价值的理解,能够让他们很好的跟自己的企业、他们的团队或者是他自己个人或者是他的家人、夫妻、孩子等建立很好的合作关系。1540260300000环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:吴婷环球网154026030000011[]//himg2.huanqiucdn.cn/attachment2010/2018/1023/10/07/20181023100714725.png{"email":"wuting@huanqiu.com","name":"吴婷"}
我们的电脑一直都在升级,从硬件到软件,但我们的大脑呢?你升级过大脑的软件吗?我们的车定期要保养,身体也要检查,但我们的心灵呢?你有多久没有停下来,找找自己心灵的方向了?我们都在说:管理者是给员工赋能,激发员工的内在动力和创造力,变“不得不做”为“我要做”。但怎么做呢?关键的转换发生在哪里呢?埃里克森国际学院成立于1980年,总部位于加拿大的温哥华,在五个大洲27个国家,87个城市都开设课程,为企业和专业人士提供教练服务和培训38年,作为世界性的教育组织,正在用其系统理论回答这些问题。 2018年10月的一个上午,埃里克森教练学院的创始人——玛丽莲·阿特金森Marilyn Atkinson, PhD,在北京接受了访问。玛丽莲是广为人知的成果导向的教练模式的创始人,她的教练模式积极地促进了成果导向的心理学的出现和发展,并且发展了处世模式(Meta Program)的应用,帮助全球范围内的公司有效地雇佣员工和管理的方法。作为一名工业心理学家,她提供了有效的解决方案及管理方法,帮助不同的公司解决挑战,并建立了一系列更有效工具便于管理人员使用。数十年来,玛丽莲一直是著名的心理学家米尔顿·埃里克森的忠实追随者,并以他的名字命名了自己创立的埃里克森国际教练学院。自1980年埃里克森成立以来,她自主研发了许多高效和专业的教练培训课程(包括ICF ACTP认证的“教练的艺术与科学”课程),目前已经在85个国家进行教课。作为加拿大前注册组织心理学家,玛丽莲还是埃里克森式沟通的NLP大师级培训师和专家。自1980年以来,她通过专注于成果为导向方法论,为全球领先的公司和领导者制定了许多商业教练培训计划。玛丽莲撰写并与他人合著了六本书,其中包括《教练的艺术与科学》三部曲,《高级隐喻》、《世界游戏》等。您当初设立埃里克森学院的初衷是什么呢?玛丽莲·阿特金森:作为大师埃里克森的学生,我有幸学到了如何高效地帮助客户立刻做出转化,改变自己的生活。埃里克森的方法在20世纪60年代、70年代是非常领先的,是现在通行的积极心理学的前驱。我们的研究发现,大脑只有对于正向的激励才能够真正做出回应,而不是被别人要求去做什么。因此,埃里克森所建构的心理学是围绕着如何激励他人而做的研究,使他们能够朝自己的目标迈进,达成他们所想要的。教练这门课程对于中国大众来说还是比较缺乏概念的,教练的培训在日常生活中对人们有什么帮助?您说过埃里克森的课程有系统性,要相信系统的力量,这是不是跟其他培训机构的不同点?玛丽莲·阿特金森:埃里克森的教练是基于对大脑和心智的深入探索研究,致力于如何构建身而为人的内在体验和对于世界的体验。心理学常常关注的是问题,人们去找心理治疗师谈自己的问题,但是埃里克森的教练课程是成果导向的,聚焦在人们怎么样在他的人生中能够有所发展和进步,怎样能够实现自己想要的。在我们现在这样一个大量使用手机的时代,大家总是关注别人给你点赞或者不点赞,总是生活在别人的认同或者不认同里。所以,像我们这样一个聚焦于成果的教练要做一些什么呢?首先要帮助人们离开这些冲突,专注于确实想要的。我们的大脑其实是非常奇妙的,大脑神经连接的数量超过了宇宙星星的数量。最近有这样一个研究发现, 47%的情况下,被研究对象都陷入了漫无目的的思索状态,那些没有心理疾病的普通人也只用到了自己20%的潜能。教练会聚焦于成果,帮助人们可以去重新的思考,怎么样能够用一种新的方式可以去有效地生活。以成果为导向的教练,使得人们可以对自己的目标能够构建出全面地图,教练深入细致地、系统化地帮助大脑建立起一种系统,使得他们可以用更简便易行的方法去操纵可以去实现这一切。第二个领域是和身份认同相关的,就是我们是谁。通过教练人们认同自己在这个世界上的身份,建立起一个清晰的概念,而不是去接受别人告诉他自己是谁,这样能够培养起自己的领导力,无论是在一个企业里面还是在这个社会或者社区当中,能够更好的做出贡献。对于大脑的扫描,就会显示出当人们在运用教练的时候,整个大脑神经系统都是被激活的是在运作的,而不是通常大脑记忆的区域或者是关于如何遵守规则的区域,那些部分的区域是活跃的,真的会发展出来整个的系统性的运作。教练引导学员有了正确的思考方式以后,怎么把这个正确的思维坚持下来,有什么方法?对于中国父母来说,在处理孩子亲子关系方面,利用埃里克森独特的理论,有什么具体的方法去解决这些具体的问题?玛丽莲·阿特金森:要养成一个习惯至少需要三周的时间,埃里克森的教练以成果为导向效果尤为显著。老的习惯并不会凭空消失,我们通过观想以及建立地图的系统,建立起更强有力的系统,使得我们可以保持目标,让我们的人生再一次的平衡,这通常至少要三到六个月。埃里克森非常重视亲子教练,在中国的十个城市有二十位讲师在做教练型父母的培训。我们要对孩子的需要有整体性的理解,父母要对孩子大脑的发展发育以及孩子的情感有基础了解,让孩子的教育可以保持开放。孩子对周围大人的情绪很敏感,很容易落入到求生存模式,在这样的模式中会降低学习层次,但实际上学习的部分是应该保持活跃。过去200年的教育是在工业社会的背景当中,把孩子养大使得他们可以很好地进入商业环境。现在进入到了人工智能时代,有一大批工作即将消失,世界发生了很大的变化。老师们需要去问,有哪些关键的领域是学生们可以从我们这里学习的?他如何可以运用自己的大脑用教练式的方式去思考?这当然也包括自我教练在内,人们需要能够先学到教练的方法,然后对自己进行教练,然后学到怎么样终身学习,去学那些跟他们所进入的领域相关的内容。您在很多国家宣传教练课程,您对中国的学员有什么印象,跟别国学员有什么不同吗,在推广教练课程方面在中国有什么困难吗,下一步有什么计划?玛丽莲·阿特金森:全世界的人都是同样的大脑,也有一些同样的愿景,所以说我们是有更多的相同,而不是有更多的差异。教练所涉及到的是关于你是谁,而不是仅仅关于你的文化的习惯,我们的一切都是建立于能够帮助人们增加自信。中国教练正如火如荼地发展,它是无法阻挡的,所以,下一步我们要跟上这个潮流,提供更多的教学讲师,这是一个挑战。我们还要紧跟神经科学的发展,这样可以提供给人们一些有价值的理解,能够让他们很好的跟自己的企业、他们的团队或者是他自己个人或者是他的家人、夫妻、孩子等建立很好的合作关系。