9CaKrnJQhuA lx.huanqiu.comarticle中国第一枚诺贝尔科学奖:屠嗷嗷一鸣惊人/e3pmh20mi/e3pn60dtn本文为原创,选自笔者张桂莉教授所著的《龙妈妈鹰妈妈——中美合金教育培养成功孩子》家庭教育畅销书,转载均须注明文章作者张桂莉及出处《龙妈妈鹰妈妈》。这是一个令全中国人振奋的消息!这是一个划时代的时刻!中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。据人民日报记者@刘仲华瑞典报道,瑞典卡洛琳斯卡医学院5日宣布,将2015年诺贝尔生理学或医学奖的一半授予中国科学家屠呦呦。这意味着中国终于打破了中国人与诺贝尔科学奖无缘的魔咒,改写了中国在诺贝尔科学奖领域“零”的记录。世界诺贝尔奖金的获奖率是一个国家科学研究水平的一个重要反应。在屠嗷嗷于2015年10月5号为中国人争得了第一枚诺贝尔科学奖之前,很令人费解和震惊的是,从诺贝尔奖金的开设以来,没有一个中国大学教育出来的科研者在科学领域获得诺贝尔奖。想一想这个状况的确很严重,诺贝尔奖设立于1895年,诺贝尔科学领域的奖(物理、化学、生理学或医学)是在1901年开始奖励出的,迄今已经有110多年,这110多年期间,没有一个在中国的研究机构的人曾经赢得诺贝尔科学领域内的奖,直到2015年10月5日。 查看诺贝尔获奖记录,截至2012年,一共有四位中国出生的人获得诺贝尔科学领域的奖,但这四个人都是美国教育出来的、美国物理学家:1957年,双双获得诺贝尔物理奖的李政道和杨振宁,都是在中国出生的美国人;1998年获物理奖的崔琦,也是中国出生的美国人;2009年,获得诺贝尔物理奖的高錕,是中国出生的美国/英国/香港人(不能称为中国人,因为中国不允许双国籍或多国籍)。中国有这么多学霸,为什么没有一个人获得诺贝尔科学领域奖呢?在中国教育界,这是一个令人汗颜,大家很想讨论,却经常欲言又止的话题。中国教育被称为“教育高压锅”,培养出来的一批批的高分生,起码在初级和中级教育阶段所向披靡,打败天下无敌手。成千上万个刻苦勤奋的中国学生一年又一年脱颖而出,成绩高高居上,但在最高水平的科学和学术界,中国却甘拜下风。不,不是心甘。心不甘,但还是拜下风。相反的,截至2014年,美国人和美国教育出来的人,赢了353个诺贝尔奖。其中,71个化学奖,55个经济奖,93个物理奖,100个生理学或医学奖,另外还有12个文学奖和22个和平奖。其中,科学领域总获奖数高达319个。单是从2009年至2014年,短短的6年内,就获40个诺贝尔奖。全球来看,截至2012年,诺贝尔化学奖全世界共有162个得主。截至2014年,共有198人获得诺贝尔物理奖;截至2013年,有204人诺贝尔生理学或医学奖。总计,在1901年和2012年之间,诺贝尔奖和诺贝尔经济科学奖发出了555次,得主有856个个人和组织。因为有些个人和组织得奖不止一次,所以总共有835人和21个组织得到了诺贝尔奖。从诺贝尔获奖人所属的大学来看,美国哈佛大学第一,诺贝尔奖获得者有150多人,美国哥伦比亚大学第二,诺贝尔奖获得者有100多人;第三是英国剑桥,90人。其他前10名的有美国的芝加哥大学,美国的麻省理工,美国加州大学伯克利分校,美国的斯坦福大学,英国的牛津大学,美国的耶鲁大学,和法国的巴黎大学。诺贝尔获奖人数最多的大学(1)美国的哈佛大学(2)美国的哥伦比亚大学(3)英国的剑桥大学(4)美国的芝加哥大学(5)美国的麻省理工学院(6)美国的加州大学伯克利分校(7)美国的斯坦福大学(8)英国的牛津大学(9)美国的耶鲁大学(10)法国的巴黎大学可见,在诺贝尔奖数最多的前10名的大学中,美国占7个,英国2个,法国1个。在诺贝尔这个科学最高级的荣誉上,美国这样硕果累累,是世界任何一个别的国家都望尘莫及的。从诺贝尔奖扩展开来说,在科学和学术界的成果,迄今没有一个国家可以和美国相提并论。获奖第二和第三的英国和德国,获奖数仅在100个左右。这是一个看似令人费解的现状,中国教育系统里,小学和初高中阶段的那些尖子生,早期成绩遥遥领先,所向披靡,打败天下无敌手,到头来,在学术和科学成就的最高水平上,却很难有大的影响,在科学的尖端输得很惨。就重要的研究生科研而言,中国大学和院校的贡献也不令人满意。而美国人和美国教育出来的学生,看似成绩平平。在PISA国际学生考试中,数学、科学、阅读,甚至解决问题,都勉强算是中等水平。在过去的一百年,却以无与伦比的稳定性和深刻性,产生了大量的、重要的创新和学术成果。这个趋势似乎还在继续。世界各国留学生的首选留学国家就是美国。美国人和美国教育出来的学生所推动的科学和学术上的进步,比任何一个别的国家都要多很多。他们毫不含糊地稳拿项项科学顶级桂冠。中国孩子很聪明,中国教育有希望。所以,我在《龙妈妈鹰妈妈——中美合金教育培养成功孩子》一书中,提出中美合金教育。具体指导家长们,老师们,如何发扬中国教育的优势,汲取美国教育的精华,从而把中国教育打造成最优质的教育,把中国孩子塑造成最优秀的孩子。(版权声明:转载本文须注明作者张桂莉教授和选自《龙妈妈鹰妈妈》家庭教育畅销书,否则将追究侵权责任。)1444053342000责编:千帆144405334200011[]
本文为原创,选自笔者张桂莉教授所著的《龙妈妈鹰妈妈——中美合金教育培养成功孩子》家庭教育畅销书,转载均须注明文章作者张桂莉及出处《龙妈妈鹰妈妈》。这是一个令全中国人振奋的消息!这是一个划时代的时刻!中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。据人民日报记者@刘仲华瑞典报道,瑞典卡洛琳斯卡医学院5日宣布,将2015年诺贝尔生理学或医学奖的一半授予中国科学家屠呦呦。这意味着中国终于打破了中国人与诺贝尔科学奖无缘的魔咒,改写了中国在诺贝尔科学奖领域“零”的记录。世界诺贝尔奖金的获奖率是一个国家科学研究水平的一个重要反应。在屠嗷嗷于2015年10月5号为中国人争得了第一枚诺贝尔科学奖之前,很令人费解和震惊的是,从诺贝尔奖金的开设以来,没有一个中国大学教育出来的科研者在科学领域获得诺贝尔奖。想一想这个状况的确很严重,诺贝尔奖设立于1895年,诺贝尔科学领域的奖(物理、化学、生理学或医学)是在1901年开始奖励出的,迄今已经有110多年,这110多年期间,没有一个在中国的研究机构的人曾经赢得诺贝尔科学领域内的奖,直到2015年10月5日。 查看诺贝尔获奖记录,截至2012年,一共有四位中国出生的人获得诺贝尔科学领域的奖,但这四个人都是美国教育出来的、美国物理学家:1957年,双双获得诺贝尔物理奖的李政道和杨振宁,都是在中国出生的美国人;1998年获物理奖的崔琦,也是中国出生的美国人;2009年,获得诺贝尔物理奖的高錕,是中国出生的美国/英国/香港人(不能称为中国人,因为中国不允许双国籍或多国籍)。中国有这么多学霸,为什么没有一个人获得诺贝尔科学领域奖呢?在中国教育界,这是一个令人汗颜,大家很想讨论,却经常欲言又止的话题。中国教育被称为“教育高压锅”,培养出来的一批批的高分生,起码在初级和中级教育阶段所向披靡,打败天下无敌手。成千上万个刻苦勤奋的中国学生一年又一年脱颖而出,成绩高高居上,但在最高水平的科学和学术界,中国却甘拜下风。不,不是心甘。心不甘,但还是拜下风。相反的,截至2014年,美国人和美国教育出来的人,赢了353个诺贝尔奖。其中,71个化学奖,55个经济奖,93个物理奖,100个生理学或医学奖,另外还有12个文学奖和22个和平奖。其中,科学领域总获奖数高达319个。单是从2009年至2014年,短短的6年内,就获40个诺贝尔奖。全球来看,截至2012年,诺贝尔化学奖全世界共有162个得主。截至2014年,共有198人获得诺贝尔物理奖;截至2013年,有204人诺贝尔生理学或医学奖。总计,在1901年和2012年之间,诺贝尔奖和诺贝尔经济科学奖发出了555次,得主有856个个人和组织。因为有些个人和组织得奖不止一次,所以总共有835人和21个组织得到了诺贝尔奖。从诺贝尔获奖人所属的大学来看,美国哈佛大学第一,诺贝尔奖获得者有150多人,美国哥伦比亚大学第二,诺贝尔奖获得者有100多人;第三是英国剑桥,90人。其他前10名的有美国的芝加哥大学,美国的麻省理工,美国加州大学伯克利分校,美国的斯坦福大学,英国的牛津大学,美国的耶鲁大学,和法国的巴黎大学。诺贝尔获奖人数最多的大学(1)美国的哈佛大学(2)美国的哥伦比亚大学(3)英国的剑桥大学(4)美国的芝加哥大学(5)美国的麻省理工学院(6)美国的加州大学伯克利分校(7)美国的斯坦福大学(8)英国的牛津大学(9)美国的耶鲁大学(10)法国的巴黎大学可见,在诺贝尔奖数最多的前10名的大学中,美国占7个,英国2个,法国1个。在诺贝尔这个科学最高级的荣誉上,美国这样硕果累累,是世界任何一个别的国家都望尘莫及的。从诺贝尔奖扩展开来说,在科学和学术界的成果,迄今没有一个国家可以和美国相提并论。获奖第二和第三的英国和德国,获奖数仅在100个左右。这是一个看似令人费解的现状,中国教育系统里,小学和初高中阶段的那些尖子生,早期成绩遥遥领先,所向披靡,打败天下无敌手,到头来,在学术和科学成就的最高水平上,却很难有大的影响,在科学的尖端输得很惨。就重要的研究生科研而言,中国大学和院校的贡献也不令人满意。而美国人和美国教育出来的学生,看似成绩平平。在PISA国际学生考试中,数学、科学、阅读,甚至解决问题,都勉强算是中等水平。在过去的一百年,却以无与伦比的稳定性和深刻性,产生了大量的、重要的创新和学术成果。这个趋势似乎还在继续。世界各国留学生的首选留学国家就是美国。美国人和美国教育出来的学生所推动的科学和学术上的进步,比任何一个别的国家都要多很多。他们毫不含糊地稳拿项项科学顶级桂冠。中国孩子很聪明,中国教育有希望。所以,我在《龙妈妈鹰妈妈——中美合金教育培养成功孩子》一书中,提出中美合金教育。具体指导家长们,老师们,如何发扬中国教育的优势,汲取美国教育的精华,从而把中国教育打造成最优质的教育,把中国孩子塑造成最优秀的孩子。(版权声明:转载本文须注明作者张桂莉教授和选自《龙妈妈鹰妈妈》家庭教育畅销书,否则将追究侵权责任。)