4OTz3frIgAz作者：陈全lx.huanqiu.comarticle教育部：坚决杜绝县中教学中一味刷题、补课太多等短视行为/e3pmh20mi/ectnissc9<article><section data-type="rtext"><p>【环球网报道 记者 陈全】为贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，加快推动城乡普通高中教育协调发展，促进县中振兴，近日，教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="图片来源：视觉中国" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/09aecebadbefd7d32fc4c13ef71cdb99u5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p>教育部基础教育司负责人在就《行动计划》回答记者提问时表示，《行动计划》提出实施课程教学提质行动，就县中教育教学中存在的薄弱环节，从坚持五育并举、优化课程实施、深化教学改革、强化教研指导等方面提出具体要求。一是坚持五育并举。把促进学生全面成长放在首位，以身心健康为突破点，进一步强化德智体美劳全面发展，坚决杜绝一味刷题、补课太多等短视行为。二是优化课程实施。要求学校依据国家课程方案和标准，制定课程实施规划，合理安排三年课程，开齐开足思想政治、体育与健康、艺术、综合实践活动等国家课程。强化学校选修课程建设，为学生提供分层分类、丰富多样的选修课程，开展校园体育、科技、艺术、阅读、演讲等社团活动。三是深化教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学，完善选课走班，加强学生发展指导，强化学生核心素养系统培养。落实研究性学习和跨学科教学要求，促进学生自主合作探究学习。强化学科实践，开好理化生等实验课。四是强化教研指导。要求省、市两级教研机构工作重心下沉，加强对县中的指导，及时帮助解决课程实施中面临的困难和问题。建立省市教研员联系县中机制，开展面向县中的送教助研活动。健全以校为本的教研制度。</p></section></article>1758877959777环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：陈全环球网175887795977711["4OTzCD7hYS7","4OTzL3QAQJ1","4OTzTpKCJvJ","4OTzq1LFRga","4OTyWv336fm"]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/09aecebadbefd7d32fc4c13ef71cdb99u5.jpg{"email":"chenquan@huanqiu.com","name":"陈全"}