4FL0rxGqDe1 lx.huanqiu.comarticle浙江大学：“新工科”背景下光电专业的光学实验在线教学探索与实践/e3pmh20mi/e3psq2b1a<article><section data-type="rtext"><p>2019年10月-2022年11月，浙江大学与大恒新纪元科技股份有限公司合作开展“新工科”背景下光电专业的光学实验在线教学探索与实践项目，林远芳老师担任项目负责人。项目聚焦于光电工科专业人才培养，实现高校人才培养与企业发展的合作共赢。</p><p>项目以“物理光学实验”课程为载体，在慕课、课程思政教学案例和一流课程建设、虚拟仿真实验、教学自制仪器设备开发与推广、教学平台与资源、教改项目和教材立项等许多方面都取得了显性成果。创新点在于围绕立德树人根本任务，紧扣高等教育信息化数字化趋势，与企业深度合作，紧密结合浙江大学办学定位、学生情况、光电信息科学与工程国家级一流建设专业的人才培养要求，探索了行之有效、易于推广、辐射和移植的产学合作协同育人新模式和路径方法，对其他光电专业高校因校制宜地与企业开展产学合作、提高人才培养质量具有普适的参考借鉴意义。</p><p>项目取得的主要成果如下：</p><p>1.浙江大学光电专业核心必修课程“物理光学实验”获得省级“互联网+教学”优秀案例二等奖。 “物理光学实验”被认定为省级线上线下混合式一流本科课程。建成适用于光电专业学生的慕课“物理光学实验及仿真”，被认定为省级线上一流本科课程。“物理光学实验及仿真”自2021年在智慧树和中国大学MOOC平台上线以来，迄今已开课多个轮次，受益学生人数3千多人；</p> <adv-loader __attr__inner="7004636" __attr__style="width: auto;position: relative;float: left;border: 1px solid #ebebeb; padding: 20px;overflow: hidden;margin: 10px 30px 40px 0;"></adv-loader> <p>2.“物理光学实验”入选省级课程思政示范课程立项名单，凝练了如右图所示的“1门课程、2条主线、3项载体、4个依托、5维践行”课程思政建设模式和方法途径。“物理光学实验”获全国光电专业优秀课程思政教学案例特等奖。课程思政教学案例被结合在中国大学MOOC“物理光学实验及仿真”慕课中持续推广辐射。</p><p>3.建成“自组装光栅光谱仪虚拟仿真实验”“超分辨显微成像虚拟仿真实验”“结构光照明显微成像虚拟仿真实验”并对全国开放，取得3项软著登记证书。3项虚拟仿真实验访问人次逾1.4万。</p><p>4.实验教学自制仪器设备“信息技术支持下的富媒体自组装光栅光谱仪”纳入校企合作转化产品，在全国光电工科专业建设点高校推广应用。</p><p>5.《物理光学实验》作为国家级一流专业“光电信息科学与工程”配套教材，被推荐申报浙江省普通本科高校“十四五”首批新工科重点教材建设项目。</p><p>6.获批光电教指分委“新工科建设与实践”教育教学研究项目——“新工科”多方协同育人模式改革与实践在光学实验课程群中的微观缩影，结题验收结果优秀。</p><p>7.支撑获批教育部第二批新工科研究与实践项目“光电专业面向企业需求多元主体合作育人模式的探索与实践”。支撑获批教育部虚拟教研室试点建设项目“光电信息科学与工程专业课程群虚拟教研室”。支撑获得教学成果奖省级1项“全国高校光电专业优质教育资源共享模式的创建及十年实践”，被推荐申报国家级1项“‘三协同驱动、四平台支撑’光电专业开放融合育人新生态的创建与实践”。</p><p>支撑出版教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会光电信息科学与工程专业教学指导分委员会规划教材、普通高等教育光电信息科学与工程专业应用型规划教材《光电信息工程概论》。</p><p>项目成果通过教育部高等学校光电信息科学与工程专业教学指导委员会推广辐射至220余所协作委员高校（全国光电专业建设点高校总数约260所，其中光电工科专业点200余所），同时通过光电教指分委、中国光学学会光学教育专业委员会等举办的全国光电专业教育教学论坛以及其它国内外会议推广辐射。</p></section></article>1699849113854环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：陈全环球网169984911385411[]{"email":"chenquan@huanqiu.com","name":"陈全"}