4C65BL0INMr lx.huanqiu.comarticle学有所教,建设教育强国/e3pmh20mi/ectnissc9幼教普惠 四川省成都市双流区胜利幼儿园,孩子们在参加采摘节活动。 郭 净摄(影像中国) 教育数字化 甘肃省张掖市甘州区思源实验学校的学生在收看“天宫课堂”。 王 将摄(人民视觉) 课程多样 江西省樟树市临江镇中心小学,学生体验陶瓷拉坯。 周 亮摄(影像中国) 数据来源:教育部 职业教育提质增效 安徽省合肥市肥东县合肥理工学校智能制造实训中心,学生们在实训老师指导下学习工业机器人编程。 阮雪枫摄(人民视觉) 高等教育内涵式发展 北京航空航天大学学生在进行飞行器测试。 北京航空航天大学供图 城乡义务教育均衡 重庆市南川区庆元镇福寿村小学校,老师带着孩子们升国旗。 罗 川摄(影像中国) 师资提升 河北省沧州市盐山县小营乡大左中心小学,特岗教师王婷婷为学生上课。 傅新春摄(影像中国) 教育设施更新 贵州省遵义市一体化教育寄宿制学校天立学校俯瞰。 罗星汉摄(影像中国) 数据来源:教育部 今年以来,多地有关教育的民生实事项目陆续公布,增加托育机构、改扩建中小学学校、促进学生健康成长等成为热词,多地推出有力举措,满足群众教育需求。 目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中,义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际社会公认的普及化阶段,劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年,每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生,为全面建设社会主义现代化国家提供了重要支撑,拓展了加快建设教育强国之路。 当前,为办好人民满意的教育,全国各地正采取更加有力的举措,推动各项任务落到实处,人民群众对教育发展的获得感持续增强。 (本报记者 黄 超)1678929708372责编:吴婷人民日报16789297083721[]//rs1.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/c772c7292c15dd43f195f74de2c0f5d2.jpg
幼教普惠 四川省成都市双流区胜利幼儿园,孩子们在参加采摘节活动。 郭 净摄(影像中国) 教育数字化 甘肃省张掖市甘州区思源实验学校的学生在收看“天宫课堂”。 王 将摄(人民视觉) 课程多样 江西省樟树市临江镇中心小学,学生体验陶瓷拉坯。 周 亮摄(影像中国) 数据来源:教育部 职业教育提质增效 安徽省合肥市肥东县合肥理工学校智能制造实训中心,学生们在实训老师指导下学习工业机器人编程。 阮雪枫摄(人民视觉) 高等教育内涵式发展 北京航空航天大学学生在进行飞行器测试。 北京航空航天大学供图 城乡义务教育均衡 重庆市南川区庆元镇福寿村小学校,老师带着孩子们升国旗。 罗 川摄(影像中国) 师资提升 河北省沧州市盐山县小营乡大左中心小学,特岗教师王婷婷为学生上课。 傅新春摄(影像中国) 教育设施更新 贵州省遵义市一体化教育寄宿制学校天立学校俯瞰。 罗星汉摄(影像中国) 数据来源:教育部 今年以来,多地有关教育的民生实事项目陆续公布,增加托育机构、改扩建中小学学校、促进学生健康成长等成为热词,多地推出有力举措,满足群众教育需求。 目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中,义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际社会公认的普及化阶段,劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年,每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生,为全面建设社会主义现代化国家提供了重要支撑,拓展了加快建设教育强国之路。 当前,为办好人民满意的教育,全国各地正采取更加有力的举措,推动各项任务落到实处,人民群众对教育发展的获得感持续增强。 (本报记者 黄 超)