49FaWsweOp4 lx.huanqiu.comarticle包头师范学院：专创融合，努力打造新的人才培养模式/e3pmh20mi/e3pt1klf4<article><section data-type="rtext"><p>为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》及教育厅、学校有关文件精神，结合物理科学与技术学院的实际情况，包头师范学院创新创业教育采取“2+2+3”模式暨把创新创业教育与思政教育、专业教育相融合，力争实现全体师生全员参与、全程参与的格局，打造育人大平台，积极探索课程思政引领下的“专业学习+专题创作+主题实践”三位一体的人才培养模式，进一步提升我院学生的综合素质，加强学生科学文化素养，提高学生灵活运用知识的能力，营造双创教育良好氛围。学院充分发挥专业优势，不断提高师生科研意识，创新精神和动手实践能力，营造良好的学习环境和学术科研氛围，促进学院学术科技创新活动的蓬勃发展，形成良好的双创教育生态。具体做法： </p><p><em data-scene="strong">1</em><em data-scene="strong">、不断提升思想引领、组织保障</em> </p><p>学院依据专业特点成立科技创新创业工作室，始终以活跃学校学术氛围,增强科技参与意识,提高学生实践能力，强化科技人才培养为指导思想，本着“学以致用”的原则，以“科技开拓新知，创新引导主流”为目标，广泛深入开展各种融学术性、知识性、实践性、创新性于一体的第二课堂活动，营造科创氛围，增强科创意识，提高科创能力，为学生的成长成才创造条件，并在大学生科技创新能力培养方面进行了有益的探索和实践, 为我校创新人才的培养提供了有力的支撑。 </p><p><em data-scene="strong">2</em><em data-scene="strong">、积极推行专创融合、坚定不移</em> </p><p>经过多年的发展，学院在学科建设、专业建设、教师培养等方面已经具备了较强的实力，如：学院有一支科研能力较强的教师团队等，有自治区级重点实验室，还建立了与中科院联合培养研究生基地，利用这些得天独厚的优势，创新创业工作的发展起步高、推动快，通过与已有专业的深度融合，找到发展的契合点。比如：人工智能开发，包括机器人、嵌入式、视觉识别等先进技术的研究与应用，这与应用物理和微电子工程专业发展方向与知识体系高度契合；另一方面是STEAM科学教育研究，包括STEAM课程研发、3D打印、乐高编程创作等，这与物理学师范教育高度契合。目前在这两个方面都已经取得一定的成效，下一步我们将会加强两方面深度融合，开发新的研究方向。 </p><p><em data-scene="strong">3</em><em data-scene="strong">、强化导师专业培训、基础建设</em> </p><p>从工作实践来看，大学生创新创业的课程教育和项目指导是一项专业化程度很高的工作，学院定期选送部分指导教师参加不同层次的创新创业导师训练营，以便使指导教师及时掌握大学生创新创业工作核心技能的变化，强化对基本理念、基本方法、基本原则、双创赛事规则解读及特点学习，在项目培育、创新思维等方面有提升，使指导教师能够具备更强的专业性，更好地完成指导工作。同时，学生在与指导老师的互动交流中，不仅学到了专业知识，扩展了知识结构体系，还增强了沟通组织能力，培养了创新、创业精神，最终实现了综合素质的提高。 </p><p><em data-scene="strong">4</em><em data-scene="strong">、努力加强政策支持、博采众长</em> </p><p>建立学院品牌，强化基地建设，鼓励大学生投身创新创业活动。根据实际情况，学院拿出部分资金资助学生进行创新创业课题的研究，目的是进一步引导大学生自觉走理论与实践相结合的成才之路，让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生分析问题和解决问题的能力，培养应用型和创新型人才，同时为推进当地经济社会的可持续发展做贡献，目前参加创新创业活动的学生团队越来越多。 </p> <adv-loader __attr__inner="7004636" __attr__style="width: auto;position: relative;float: left;border: 1px solid #ebebeb; padding: 20px;overflow: hidden;margin: 10px 30px 40px 0;"></adv-loader> <p>学院每年都会举行关于创新创业方面的系列讲座和培训，邀请优秀创新创业团队成员对广大学生，特别是低年级学生分享“参加科创的收获”、“科研方面如何去联系相关老师”、“如何去寻找项目”“如何平衡学习与科创二者之间关系”、“如何寻找队友”以及“科研过程、论文发表”等，同时邀请名校专家通过“讲座”、“座谈交流”等形式为师生把脉诊断，指明方向，提高我们双创教育的实际效果。</p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/4436b235a46b07c7333dbefc9fec873eu5.jpg?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><em data-scene="strong">5</em><em data-scene="strong">、日常制度规范运行、机制保障</em> </p><p>在学院科技双创工作室的组织架构下，更多的新生都想参与到创新创业的工作中来。为了更好地规范学生的日常实践活动，制定了三步走计划。第一步，学习有关安全方面的规章制度和规范的操作规程；第二步，进入创新兴趣小组，跟随高年级学生进行理论知识和技术的学习；第三步，大胆创新，独立开发双创项目。同时开设创新实践工作坊，邀请老师和同学们一起研究、打磨双创项目，提升项目质量。 </p><p>近三年来学院创新创业教育建设改革成果丰硕，先后取得创新创业各级各类国家级奖项近10项，省级竞赛获奖近50项。教师指导学生科研立项国家级、自治区级、校级10多项；学院创新创业工作室连续获得优秀。 </p></section></article>1660554404416环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：吴婷环球网166055440441611[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/4436b235a46b07c7333dbefc9fec873eu5.jpg{"email":"wuting@huanqiu.com","name":"吴婷"}