浙江工业大学:进行基于产学合作协同育人的界面设计课程体系改革建设项目

2020年6月18日至2021年6月125日,浙江工业大学与南京朝享者网络科技有限公司合作进行基于产学合作协同育人的界面设计课程体系改革建设项目,陈星海担任项目负责人。

本项目将主要对界面设计课程体系相关课程进行改革,通过校企双方合作,取得了以下主要成果:

1. 开展两次跨校际、跨专业的设计工作坊

在项目合作期间,浙江工业大学与南京优行者用户体验研究院、南京朝享者网络科技有限公司联合举办了两次UX设计工作坊。第一次UX设计工作坊面向的学生为浙江工业大学视觉传达专业大二与大三学生以及杭州师范大学视觉传达专业研一学生。学生分成六组围绕小锶玛特OHO智能机器猫人机交互主题,从老人、儿童、年轻人三类人群痛点和需求场景出发,探索并构建智能宠物(机器人)的陪伴体验;第二次UX设计工作坊面向的学生为浙江工业大学视觉传达专业、数字媒体艺术专业与工业设计专业研究生以及浙江师范大学工业设计专业大二学生。学生分成六组从5G时代背景展开思考,结合VR、AR、数字孪生等技术为出行、旅游、拍照、观影、健身、养老等服务提供智慧化的解决方案。两次UX设计工作坊参与的学生来自不同学校甚至不同专业,促进了小组团队内部开展反思性、批判性与协作性学习,使得团队智慧得以充分利用,并产出较高水平的设计解决方案。

2.完成论文《项目制2.0教学模式在体验设计课程体系中的应用与反思》撰写与发表

项目团队基于工作坊教学实践提出项目制2.0教学模式并由此撰写了教研论文。该教学模式强调在项目模糊前端阶段开展具有研究性质的协作式探索活动,这是对设计机会的识别和定义,主张学生在项目实施过程中掌握并运用同理心设计研究方法,并与利益相关者开展具有共创性的体验设计活动,从而产出真正适合用户的设计解决方案,同时让学生形成批判与反思性的学习能力。该论文成果,经与合作企业联合发表与申报,已被收录于工信部科技司组织编制发布的《2021年全国用户体验优秀实践案例集》,以发挥标杆示范作用。

3.《界面交互设计》课程被评为2020年度浙江省省级一流线下课程

项目负责人与项目组成员基于本次产学合作项目的经验,于2021年初积极准备和撰写《界面交互设计》课程的省级一流线下课程的申报材料,经过学院和学校的层层选拔和专家评审,从全校112门申报课程中脱颖而出,于2021年8月被浙江省教育厅成功认定为省级线下一流课程。

4.建立可持续的校企合作关系 校企双方在本次项目合作的基础上,制定了定期举办短学期设计工作坊的合作计划。每年的短学期,学校将邀请合作企业共同设计、组织与实施设计工作坊,以促进学生专业实践能力的提升,同时亦为合作企业提供丰富的项目设计概念,以建立可持续的校企合作关系。

项目负责人通过参与论坛、报告分享、交流合作等方式对项目成果进行了分享和推广,促进省内不同学校与专业的同学开展反思性、批判性与协作性学习,并提出创新的项目制2.0教学模式,吸引了省内兄弟院校的教师来观摩学习。扩大了本项目在学界与业界影响力,为其他兄弟院校开展产学合作提供了示范效应。

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