教师减负有清单,还需抓落实

为切实减轻中小学教师负担,进一步营造尊师重教的浓厚社会氛围,陕西省委办公厅、省人民政府办公厅近日印发《陕西省中小学教师减负清单》,具体包括严格控制与教育教学活动无关的考察检查,杜绝强行摊派无关社会事务,严禁占用学校资源开展无关活动等规定。

应付评比考核、填报各种报表,有的地方的教师甚至还要承担走村入户扶贫、上街巡逻巡查执勤的非教学任务……中小学教师负担过重由来已久,其中各种非教学任务占用了教师太多的精力和时间。老师们没有一张宁静的讲桌,学生们就很难有宁静的课桌,家长也难得安宁。此前有家长因老师要求批改作业而怒退家长群引起舆论强烈关注,老师厘不清家校界限,让家长批作业当然不应该,但从另一个角度看,这也正是教师负担太重、无法聚焦教书育人这一主业而结出的恶果。让老师、学生、家长各归其位、各行其是,才能营造出良好的教育生态环境,让教学进入良性循环,把走偏的家校关系拉回正轨。

去年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。给教师减负,被提升到国家高度。全国各省份的减负清单也纷纷出炉。有了减负的“尚方宝剑”,还需要把减负清单中的每一项都落到实处,并加大监督追责力度,真正保证教师把时间和精力都放在提高教学水平、关注学生成长上面。

“国将兴,必尊师而重傅”。教育承担着一个国家和民族的未来,全社会都应该给教育应有的支持,给教师应有的尊重。造成教师负担过重的原因是多方面的,有多头管理之乱,也有考核评估制度之失,还有形式主义作祟,等等。各地的减负清单也都是有的放矢。减负不仅仅是教育部门的事情。教育主管部门要敢于说“不”,全社会也应反思,对教育与教师不打扰、少折腾,让教师从各种杂务中解放出来,能够专心本职工作。如此,才是真正的尊师而重傅。 (谭敏)

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