在中国式教育中,数学是孩子的强项,科学、工程则很少出现在孩子们的日常活动中。而未来社会对21世纪综合型人才的需求,要求我们为孩子奠定不同领域的基础知识。如果希望我们的孩子能够全面发展,学习各种跨学科的知识,培养孩子的科学探索精神,仅凭阅读科普读物是不足够的。让孩子们自己去动手完成丰富有趣,并且和他们生活息息相关的科学实验,更有助于激发孩子们的好奇心,增强他们探索和思考能力。在中国STEAM教育还远远没有普及,因此把STEAM教育渗透到生活的点滴中是非常重要的。在家庭中创造STEAM环境,发现并保护孩子对科学的兴趣,更有利于我们的孩子理解和接受科学知识。
STEAM这一教育模式,代表的是现代的教育哲学,它注重启发式教学,使孩子们在动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的实验时,学到的不仅是跨学科的知识,更多的是应对复杂问题时系统思考的能力。它激发孩子们的好奇心与探索欲、求知欲,赋予孩子左右脑同时思考的机会,培养孩子跨学科综合运用知识解决问题的能力。而在这个过程中,孩子们的创造潜能也得以展现,表现出他们惊人的创造力和想象力。
建议家长们可以借鉴STEAM教育理念,鼓励孩子多动手实践,利用一些日常用品与孩子一起做科学小实验,让孩子们投入到创造之中,相信经历不断创造实践的学习过程,我们的孩子一定能提升创新能力,成为小小科学家!
Steam 课程体系应该将培养系统分为三大递进发展阶段,教学运用六大探索步骤,辅之以九类玩中学引导方法和十一种有效启发提问,帮助孩子建立起思维联接,激发孩子的开脑洞想象力、艺术创意力、科学创造力、实践创新力和审美感受力!
美国著名幼儿教育专家莉莲-凯兹(Lilia Katz) 曾经讲过,全面的幼儿教育应该包括学习知识、获得能力以及培养态度。延伸到科学教育领域,天才工场的科学实验教育包括科学知识、科学能力还有科学态度这三个因素。
在幼儿阶段,“科学知识”主要指那些可以观察和感知到的现象以及不同现象之间的关系,都是孩子们在日常生活中所经验的。具体讲,天才工场的科学实验课,设计包括了比如物理现象( 如水的不同形态)、化学现象( 如醋与苏打的中和)、生物现象( 如动植物的生长周期) 以及宇宙气象( 如季节变换、昼夜交替)等方面丰富的内容。
“科学能力”指的是应用科学方法来解决问题的能力,它包括了观察、比较、实验、归纳、推论、应用,还有交流,都是科学研究过程中所不可缺少的。
科学态度包括了好奇心、探究意识、执著的精神,还有敢于与众不同的勇气,这是最重要的因素。假如没有科学态度,牛顿不会从苹果树上掉下的一个苹果出发而发现地心引力,这个世界上其他许许多多的科学发明和创造也无法成为可能。科学态度是推动幼儿乃至成人追求与向往科学的原动力。
小科楠致力于3—14周岁孩子创新素质教育培养,统整“科学+艺术”的STEAM跨学科教育课程,营造“做中学、玩中学、试中学”的开放教学环境,采用PBL项目式教学法,用爱与专业助人成长,让儿童在充满趣味游戏、动手实践操作的愉悦体验环境中自我学习,寓教于乐,互动建构,发现自己,探索世界,以激发创新思维,培养实践精神,发展未来核心素养,让孩子像科学家一样探索,像艺术家一样创作,成就创客!为未来而学。
小科楠steam的5个关键核心
1、steam课程对复杂问题的解决能力(Complex Problem Solving)
所谓分解问题,就是把复杂的问题拆解开来,分成一个一个简单而又独立的问题,然后再针对每个独立的问题逐个寻求解决方案。不要一上来就想着尽快去解决复杂问题,这样往往会因为找不到突破点而无从下手,steam课程应该围绕这个能力进行开展。
2、steam课程解决沟通协调能力(Communication)
积极沟通。重视且乐于沟通,愿意与人建立联系;在遇到沟通障碍时,能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾,而不是强权或回避。
换位思考。能够打破自我中心的思维模式;尝试从对方的角度和立场考虑问题,体察对方感受,促进相互理解。
及时反馈。重视信息的分享;用心倾听各方的意见,并根据实际情况及时做出调整和回应。
机制保证。能够有意识地在组织中搭建沟通平台,通过机制建设确保沟通渠道的顺畅。
3、steam课程解决独立思辨能力(Critical Thinking)
墨守成规的想法虽然保险,倒不如找一个创新的想法来挑战自己,只要大胆的开拓全新的想法,开拓自己的思维,才能找到其他的思路,steam课程应该围绕这个能力进行开展。
4、steam课程解决团队合作能力(Collaboration)
团队工作需要成员在一起不断地讨论,如果一个人固执己见,无法听取他人的意见,或无法和他人达成一致,团队的工作就无法进行下去,团队的效率在于配合的默契,如果达不成这种默契,团队合作就不可能成功,steam课程应该围绕这个能力进行开展。
5、steam课程解决创新能力(Creativity)
青少年培养创新能力的重要性:随着现代科学技术的发展,文明的真正财富,将越来越表现为人的创造性。steam课程应该围绕这个能力进行开展。