9CaKrnKnOzo article许昌市教育三年内投100亿元 解决入园难大班额问题/e3pmh20mi/e6a3cqvbn11月9日,中国教育明德论坛2019年年会暨第十八届全国基础教育学习论坛(以下简称“论坛”)在北京国家会议中心举行。 本次论坛以“中国基础教育改革70年的现状与未来”为主题,论坛由国内研学教育机构世纪明德承办,在9日至11日共3天时间里,聚焦教育政策解读、核心素养、人工智能在教育领域的应用、研学旅行与实践教育等核心教育议题,与现场近5000名教育工作者展开交流与讨论。 论坛上,经大会组委会评审专家推荐和层层选拔,河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物”,在国家会议中心举行的颁奖典礼上,原国务委员、原教育部部长、第十一届全国人大常委会副委员长陈至立进行颁奖,以表彰其为许昌教育事业发展做出的突出贡献和不懈努力。 河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物” 河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物” 论坛期间,杨钧安积极参与论坛思想交流,并接受了媒体专访。他结合自己的工作经验,就公众关心的学校入校难、教育均衡、研学旅行等教育热点议题,表达了自己的理解和思考。 许昌市教育局局长杨钧安接受媒体采访 以下为河南省许昌市教育局局长杨钧安访谈实录: 保障学生的基础入学水平 2016年我成为许昌教育局局长之前并不是老师,可以说是一名“门外汉”,但是门外汉的优势就是可以“跳出画面看画”。 针对基础教育发展不足的问题,我当时给市委市政府建议,实施基础教育提升三年攻坚。为了破解入园难、“大班额”难题,从2017年开始,市委、市政府确立了“三年内投资100亿元新建(改扩建)200所中小学、100所幼儿园、2019年底前全市新增学位总量20万个”的攻坚目标。2017年完成投资37.88亿元,累计新建(改扩建)121所中小学、72所幼儿园,分别增加学位62326个和21931个。截至2019年8月31日,全市安排的315个项目,已有278个竣工投用,新增学位160120个,对缓解学位不足问题发挥了重要作用。 此外,教育的软实力也是我们最关心的。要向教研科研要质量、向教师队伍要质量、向管理要质量。对于教学质量,校长和老师们一定要有直面问题的勇气和刀刃向内的胆气,把影响教学质量提升的深层次原因挖出来,旗帜鲜明、理直气壮、持之以恒、多措并举抓质量。 许昌市教育局局长杨钧安 许昌市委、市政府每年拿出700万元,颁发“市长教育质量奖”。当老师们从市领导手中接过沉甸甸的奖杯、奖牌时,广大教师感受到的不仅仅是市委市政府对教育质量的关注,更增添了教育工作者对提升教育质量的信心和决心。今年中国教育领军人物的荣誉颁发给我,让我感受到了同样的光荣和压力,这也激励我今后要为教育事业做出更多的努力和贡献。 针对各个教育难题,逐个击破 针对“择校热”难题,许昌市推进集团化办学改革。2015年,率先将4所初中组建为教育集团,各县(市、区)陆续推行了“名校+新校”,“强校+弱校”,“一校多区”等集团化办学新模式。三年攻坚期间,新建学校均采取名校托管的方式进行管理,优质教育资源得以快速放大。 为解决“师资弱”问题,我们创新了教师招聘方式。一是实行考核招聘和公开招聘相结合。2017年,在公开招聘392名教师的同时,面向部属重点师范院校和“985”“211”重点高校考核招聘教师211名。二是建立教师储备制度,按不超过编制总量10%的比例,招聘城市特岗教师,与在编教师同工同酬,解决了因病产假等造成的教师空岗缺员问题。三是实施“强师工程”,推行教师专业知识考试,考试结果与教师评优评先、职称评审挂钩,去年首次组织2370名学科教师进行专业知识比优考试。加强校长后备人才队伍建设,2018年通过层层选拔,全市产生了150名校级后备干部人选。 为了破解校长职级问题,中小学校长职级制改革是中央和省市关于深化教育领域综合改革部署安排的重要改革任务,是推进基础教育综合改革的重大举措。许昌作为河南省唯一的中小学教育综合改革试点城市,实施校长职级制改革,不仅推动了许昌教育综合改革工作的进程,也拉开了河南省中小学校长职级制改革的大幕。 同样,为了破解教师队伍的“大锅饭”问题,许昌财政每年安排5000万元的课后服务专项资金、700万元的市长教育质量奖专项资金、300万元的集团化办学专项资金,重点对优秀学科教师、班主任和优秀团队进行奖励,既解决了“三点半”课后服务经费问题,又调动了教师积极性。 提到家长最关心的升学率问题,许昌也是一年一个台阶,虽然清华北大的考取难度还是有的,整体升学率已经跃居省内第一方阵了,这一点我也是非常欣慰的,说明改革的成效在慢慢显现。 可以说,2019年是全市基础教育提升三年攻坚收官之年,也是深化综合改革、强化质量提升的重要一年。接下来,我们还将以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,立足做一些打基础谋长远的工作,发扬钉钉子精神,一张蓝图绘到底,办人民满意的教育。 中:河南省许昌市教育局局长杨钧安 右:河南世纪明德于忠飞 研学旅行要家庭、学校和社会共育 其实许昌是河南研学旅行的开源地,2018年4月河南省中小学生研学旅行的启动仪式就是在我们许昌举行的,这既体现了省教育厅对许昌市研学旅行工作的关心重视,更体现出对许昌研学旅行工作的大力支持,也代表了我们相对前沿的教育理念。 关于研学旅行,我认为研学旅行应该“家校社”三位一体,共同培育孩子,缺一不可。只有让这三者都发挥应有的作用,才能让孩子在研学中懂得爱、学会爱,激发孩子对知识的兴趣热情,让他们在行走中回归学习,在学习中发现快乐。许昌市委、市政府对研学旅行活动高度重视,明确要求尽快启动相关工作,进一步深入实施素质教育,创新人才培养模式,既要在全省树立标杆,更要走在全国前列,打造许昌市研学旅行品牌,为全省研学旅行工作的顺利推进作出积极贡献。 以上为河南许昌市教育局局长杨钧安的访谈实录。 伴随着中国教育改革的不断深入,“中国教育明德论坛”也已走过十余年的历史。创立至今,论坛吸引了国内外数万名地方教育局长、中小学校长、教育专家以及优秀一线教育工作者参会,已成为中国基础教育领域的盛会之一,被行业人士誉为中国教育界的“达沃斯论坛”。 经过十余年的积累沉淀,中国教育明德论坛已成为中国教育思想交流的重要平台。 1573285980000责编:陈全中国网157328598000011[]//himg2.huanqiucdn.cn/attachment2010/2019/1115/20191115095554243.png
11月9日,中国教育明德论坛2019年年会暨第十八届全国基础教育学习论坛(以下简称“论坛”)在北京国家会议中心举行。 本次论坛以“中国基础教育改革70年的现状与未来”为主题,论坛由国内研学教育机构世纪明德承办,在9日至11日共3天时间里,聚焦教育政策解读、核心素养、人工智能在教育领域的应用、研学旅行与实践教育等核心教育议题,与现场近5000名教育工作者展开交流与讨论。 论坛上,经大会组委会评审专家推荐和层层选拔,河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物”,在国家会议中心举行的颁奖典礼上,原国务委员、原教育部部长、第十一届全国人大常委会副委员长陈至立进行颁奖,以表彰其为许昌教育事业发展做出的突出贡献和不懈努力。 河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物” 河南省许昌市教育局局长杨钧安获评“2019中国教育领军人物” 论坛期间,杨钧安积极参与论坛思想交流,并接受了媒体专访。他结合自己的工作经验,就公众关心的学校入校难、教育均衡、研学旅行等教育热点议题,表达了自己的理解和思考。 许昌市教育局局长杨钧安接受媒体采访 以下为河南省许昌市教育局局长杨钧安访谈实录: 保障学生的基础入学水平 2016年我成为许昌教育局局长之前并不是老师,可以说是一名“门外汉”,但是门外汉的优势就是可以“跳出画面看画”。 针对基础教育发展不足的问题,我当时给市委市政府建议,实施基础教育提升三年攻坚。为了破解入园难、“大班额”难题,从2017年开始,市委、市政府确立了“三年内投资100亿元新建(改扩建)200所中小学、100所幼儿园、2019年底前全市新增学位总量20万个”的攻坚目标。2017年完成投资37.88亿元,累计新建(改扩建)121所中小学、72所幼儿园,分别增加学位62326个和21931个。截至2019年8月31日,全市安排的315个项目,已有278个竣工投用,新增学位160120个,对缓解学位不足问题发挥了重要作用。 此外,教育的软实力也是我们最关心的。要向教研科研要质量、向教师队伍要质量、向管理要质量。对于教学质量,校长和老师们一定要有直面问题的勇气和刀刃向内的胆气,把影响教学质量提升的深层次原因挖出来,旗帜鲜明、理直气壮、持之以恒、多措并举抓质量。 许昌市教育局局长杨钧安 许昌市委、市政府每年拿出700万元,颁发“市长教育质量奖”。当老师们从市领导手中接过沉甸甸的奖杯、奖牌时,广大教师感受到的不仅仅是市委市政府对教育质量的关注,更增添了教育工作者对提升教育质量的信心和决心。今年中国教育领军人物的荣誉颁发给我,让我感受到了同样的光荣和压力,这也激励我今后要为教育事业做出更多的努力和贡献。 针对各个教育难题,逐个击破 针对“择校热”难题,许昌市推进集团化办学改革。2015年,率先将4所初中组建为教育集团,各县(市、区)陆续推行了“名校+新校”,“强校+弱校”,“一校多区”等集团化办学新模式。三年攻坚期间,新建学校均采取名校托管的方式进行管理,优质教育资源得以快速放大。 为解决“师资弱”问题,我们创新了教师招聘方式。一是实行考核招聘和公开招聘相结合。2017年,在公开招聘392名教师的同时,面向部属重点师范院校和“985”“211”重点高校考核招聘教师211名。二是建立教师储备制度,按不超过编制总量10%的比例,招聘城市特岗教师,与在编教师同工同酬,解决了因病产假等造成的教师空岗缺员问题。三是实施“强师工程”,推行教师专业知识考试,考试结果与教师评优评先、职称评审挂钩,去年首次组织2370名学科教师进行专业知识比优考试。加强校长后备人才队伍建设,2018年通过层层选拔,全市产生了150名校级后备干部人选。 为了破解校长职级问题,中小学校长职级制改革是中央和省市关于深化教育领域综合改革部署安排的重要改革任务,是推进基础教育综合改革的重大举措。许昌作为河南省唯一的中小学教育综合改革试点城市,实施校长职级制改革,不仅推动了许昌教育综合改革工作的进程,也拉开了河南省中小学校长职级制改革的大幕。 同样,为了破解教师队伍的“大锅饭”问题,许昌财政每年安排5000万元的课后服务专项资金、700万元的市长教育质量奖专项资金、300万元的集团化办学专项资金,重点对优秀学科教师、班主任和优秀团队进行奖励,既解决了“三点半”课后服务经费问题,又调动了教师积极性。 提到家长最关心的升学率问题,许昌也是一年一个台阶,虽然清华北大的考取难度还是有的,整体升学率已经跃居省内第一方阵了,这一点我也是非常欣慰的,说明改革的成效在慢慢显现。 可以说,2019年是全市基础教育提升三年攻坚收官之年,也是深化综合改革、强化质量提升的重要一年。接下来,我们还将以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,立足做一些打基础谋长远的工作,发扬钉钉子精神,一张蓝图绘到底,办人民满意的教育。 中:河南省许昌市教育局局长杨钧安 右:河南世纪明德于忠飞 研学旅行要家庭、学校和社会共育 其实许昌是河南研学旅行的开源地,2018年4月河南省中小学生研学旅行的启动仪式就是在我们许昌举行的,这既体现了省教育厅对许昌市研学旅行工作的关心重视,更体现出对许昌研学旅行工作的大力支持,也代表了我们相对前沿的教育理念。 关于研学旅行,我认为研学旅行应该“家校社”三位一体,共同培育孩子,缺一不可。只有让这三者都发挥应有的作用,才能让孩子在研学中懂得爱、学会爱,激发孩子对知识的兴趣热情,让他们在行走中回归学习,在学习中发现快乐。许昌市委、市政府对研学旅行活动高度重视,明确要求尽快启动相关工作,进一步深入实施素质教育,创新人才培养模式,既要在全省树立标杆,更要走在全国前列,打造许昌市研学旅行品牌,为全省研学旅行工作的顺利推进作出积极贡献。 以上为河南许昌市教育局局长杨钧安的访谈实录。 伴随着中国教育改革的不断深入,“中国教育明德论坛”也已走过十余年的历史。创立至今,论坛吸引了国内外数万名地方教育局长、中小学校长、教育专家以及优秀一线教育工作者参会,已成为中国基础教育领域的盛会之一,被行业人士誉为中国教育界的“达沃斯论坛”。 经过十余年的积累沉淀,中国教育明德论坛已成为中国教育思想交流的重要平台。