9CaKrnKbFWJ lx.huanqiu.comarticle高中生发明抓蟑螂神器:吸引其自投罗网可自动清扫/e3pmh20mi/e3pmh2176原标题:图文:高一学生发明抓蟑螂神器获金奖 能吸引“小强”自投罗网 杀灭后还可以自动清扫楚天都市报讯(记者张裕 通讯员聂红芳 刘清明)记者近日获悉,武汉睿升学校高一(9)班学生潘重余,发明了一种带清理功能的高压脉冲灭蟑螂装置,在暑假举行的第33届美国匹兹堡国际发明展(简称IENA)上获得金奖。灭蟑发明设计巧妙“人们称蟑螂为‘打不死的‘小强’,说明它具有极强的生命力,很难对付。”潘重余说,蟑螂破坏家庭卫生环境,还传播细菌影响人们身体健康。为此,高一入校选修了《创意模型》兴趣课之后,他便有了研究抓“小强”神器的念头。在科技课老师的指导下,他动手制作了一套装置:在一块电路板上,刻出网状线条,使电极交叉并联,每间隔一段时间自动通电3秒,使蟑螂遭受脉冲高压的电击而死亡。每个工作周期后,该装置还会自动清理一次,将死蟑螂从电路板上清除掉,确保电路正常工作。 指导老师张俊辉说,潘重余的发明有几个巧妙之处:装置里面放糖作为诱饵,吸引蟑螂自投罗网;每次通电3秒就断掉,既能电死蟑螂,又能防止因电击的时间过长,蟑螂被电焦产生异味;装置里面设置了一个刷子,可将蟑螂的尸体清理出去。潘重余告诉记者,自己从小就对发明感兴趣,喜欢捣腾一些电子产品。仅高一下学期,潘重余就申报了五项发明专利。为了在国际发明展上能自如地用英文介绍发明,他还好好地练习了英语口语,英语能力也得到了提高。做实验能提高成绩潘重余的同班同学徐安东发明的可升降电动绿篱修剪车,在第33届美国匹兹堡国际发明展中获得银奖。徐安东介绍,目前我国城市园林的绿篱维护主要采用燃油式修剪工具,噪音大,还有尾气排放。该专利技术的主要创新点是:采用电动修剪,没有尾气排放,可以有效保护城市环境;电动修剪工具安装在小车上,采用电动推杆调节剪刀的高度进行修剪,可以降低园林工人的劳动强度;小车前方安装有超声波探头并采用遥控操作,遇到障碍可以自动停车。潘重余、徐安东两名获奖者说,进入睿升学校后,学校不仅有专门的科技兴趣课程,还有各类工具、零件一应俱全的“实验育人培训基地”,为他们实践提供了更多的机会。除了每周上两节科技选修课外,只要有空余时间,他们就会到“实验育人培训基地”做实验。花这么多时间搞发明做实验,会不会影响学习成绩呢?他们说,正好相反,在动手实践的过程中学会了思考、锻炼了问题意识、探究能力,这些能力会迁移到学科学习中,有助于取得更好的分数。1534902420000责编:吴婷楚天都市报153490242000011[]//himg2.huanqiucdn.cn/attachment2010/2018/0822/20180822094838363.jpg{"email":"wuting@huanqiu.com","name":"吴婷"}
原标题:图文:高一学生发明抓蟑螂神器获金奖 能吸引“小强”自投罗网 杀灭后还可以自动清扫楚天都市报讯(记者张裕 通讯员聂红芳 刘清明)记者近日获悉,武汉睿升学校高一(9)班学生潘重余,发明了一种带清理功能的高压脉冲灭蟑螂装置,在暑假举行的第33届美国匹兹堡国际发明展(简称IENA)上获得金奖。灭蟑发明设计巧妙“人们称蟑螂为‘打不死的‘小强’,说明它具有极强的生命力,很难对付。”潘重余说,蟑螂破坏家庭卫生环境,还传播细菌影响人们身体健康。为此,高一入校选修了《创意模型》兴趣课之后,他便有了研究抓“小强”神器的念头。在科技课老师的指导下,他动手制作了一套装置:在一块电路板上,刻出网状线条,使电极交叉并联,每间隔一段时间自动通电3秒,使蟑螂遭受脉冲高压的电击而死亡。每个工作周期后,该装置还会自动清理一次,将死蟑螂从电路板上清除掉,确保电路正常工作。 指导老师张俊辉说,潘重余的发明有几个巧妙之处:装置里面放糖作为诱饵,吸引蟑螂自投罗网;每次通电3秒就断掉,既能电死蟑螂,又能防止因电击的时间过长,蟑螂被电焦产生异味;装置里面设置了一个刷子,可将蟑螂的尸体清理出去。潘重余告诉记者,自己从小就对发明感兴趣,喜欢捣腾一些电子产品。仅高一下学期,潘重余就申报了五项发明专利。为了在国际发明展上能自如地用英文介绍发明,他还好好地练习了英语口语,英语能力也得到了提高。做实验能提高成绩潘重余的同班同学徐安东发明的可升降电动绿篱修剪车,在第33届美国匹兹堡国际发明展中获得银奖。徐安东介绍,目前我国城市园林的绿篱维护主要采用燃油式修剪工具,噪音大,还有尾气排放。该专利技术的主要创新点是:采用电动修剪,没有尾气排放,可以有效保护城市环境;电动修剪工具安装在小车上,采用电动推杆调节剪刀的高度进行修剪,可以降低园林工人的劳动强度;小车前方安装有超声波探头并采用遥控操作,遇到障碍可以自动停车。潘重余、徐安东两名获奖者说,进入睿升学校后,学校不仅有专门的科技兴趣课程,还有各类工具、零件一应俱全的“实验育人培训基地”,为他们实践提供了更多的机会。除了每周上两节科技选修课外,只要有空余时间,他们就会到“实验育人培训基地”做实验。花这么多时间搞发明做实验,会不会影响学习成绩呢?他们说,正好相反,在动手实践的过程中学会了思考、锻炼了问题意识、探究能力,这些能力会迁移到学科学习中,有助于取得更好的分数。