袁方:赞成国内“去奥数” 中国高考状元难出精英

2015-08-20 14:25:03   环球网留学        字号:

北京海外学人中心主任袁方


 
      【环球网留学报道 记者 潘灵秀】BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗》大结局于当地时间18日夜间播出,经中国传统教学方法教授数学和科学的学生比同级其他学生成绩高出10%。虽然纪录片播放结束,但这场教育实验引发的舆论余波仍未结束。北京海外学人中心主任袁方向环球网记者分享他的思考。

        环球网:您如何看待BBC策划制作的这一系列纪录片?

        袁方:中国教育有自身特色,几千年来的文明大多靠记忆来传承,靠“填鸭式”的方式来解决。欧美的文明比较短暂,因此实践性更强。从目前来讲,引领高新科技主要是西方发达国家,尤其是在工业文明以后,他们成为了主流。工业文明主要来源于西方的教育体制,若我们想赶超西方达到科技领域的领先,以下观点仅代表个人,还是要多接受一些国外的教育,启发式、引导式的教育模式能激发孩子的创新欲望。若单讲知识的传承和记忆,那中国的教育还是很有意义的。这就是为什么很多孩子大学读完了一定要送到国外去再读,但是有的时候晚了,孩子价值观的形成基本是在高中、大学阶段就形成了。这样的开发,我们国家的教育有其短板。我出身教育世家,对教育在意,但认为国外的教育也不是十全十美。例如国内把奥数扔掉了,我本人赞成。而美国这次摘得奥数冠军,奥巴马总统很高兴,是由于美国的基础教育太差了。应试和比赛亚洲比较擅长,但创业成功的很多人在大学并不好,且辍学的有乔布斯、比尔盖茨等,虽没毕业,但考的学校都是非常优秀的。但我们的学生状元,从高考之后,成功人士寥寥无几。但可以看到,人才发展有自己的规律,但他有一种理念,学习突飞猛进的发展,但是学习特别好的,很优秀的,都是官员,他们的工作就像做功课,一板一眼的,这类任务导向的人才往往是学习好的人。

        环球网:您认为目前哪个国家把精英教育和快乐教育融合得比较成功?

        袁方:把精英教育和快乐教育融合最好的还是美国,美、英都是精英教育做得很成功的。美国的快乐教育趋于人本化,但快乐教育有不同的理解,学习本身是很苦的,但让孩子感兴趣是最重要的。
(环球网留学报道 记者 潘灵秀)

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